1. 工作意义

班，是学校教育工作的基层组织。为贯彻民族教育方针，为家庭、民族及国家培养德才兼备的下一代，有必要组织和培养坚强的班集体，协调各科任老师之工作，发挥班委会的作用，争取家庭和社会的密切配合。就一个班来说，需要一位全面负责这些工作的教师。他，就是班主任。

 

班主任是班集体的组织者和领导者，是一班学生的主要教育者。他是联系班科任教师的纽带，是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥樑，是校长、教务主任、训导主任、辅导主任及课外活动主任等行政主任的得力助手，是学校教育工作的骨干力量。

 

班主任的品质和工作质量对于班集体的形成、发展和学生的成长产生着深刻的影响。一个学生的思想品德、学习成绩、组织能力以及身体健康状况等都是和班主任的工作分不开的。班主任的大量工作是放在学生的思想品德教育方面。他担负着对学生全面的教育工作，和学生接触最多，能够全面关心、照顾学生的思想、学习、健康和生活。因此学生对班主任的感情，以及班主任对学生的影响，都远远超过一般的科任老师。

 

一个 思想进步、作风正派、经验丰富的班主任，往往会培养出品学兼优的学生。班主任工作质量的好与坏直接影响着教育方针的贯彻和教育目的的实现。

 

2. 运作机制

班主任扮演着桥梁的角色。他向上联系以训导处为主，其他处为次的行政部门， 间接向校长负责；向横联系学生家长和班科任；向下则联系班委而下达班学生群体。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 任务

班主任的任务是在校长和各行政主任的领导下，通过思想品德教育工作，教学工作和组织工作，促使本班学生在德、智、体、群、美、劳诸育全面发展，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有献身精神和独创精神的新一代。

 

     3.1 对学生进行思想品德教育

     班主任的首要任务是通过各种活动，有计划、有目地的对学生进行思想品德教育，把本班学生培养成为积极乐观、勤奋学习、热

     爱劳动、团结友爱、遵守纪律的坚强集体；并培养学生具有爱校爱家、爱族爱国的思想，以及关心人类前途，热心环境保护的精

     神。

 

     3.2 教育学生学好文化科学知识

     学习文化科学知识，是学生的一项基本任务。班主任要以教导为中心，不断帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方

     法，交流学习经验；要协调各科的教学以及学生同各科任教师的联系，形成尊师爱生的好风尚；还要培养学生顽强的学习精神，

     形成浓厚的学习兴趣，培养强烈的求知欲望，帮助学生不断提高学习成绩。

 

     3.3 指导学生参加课外活动

     班主任须与校内各学会、团体组织和校外各文教组织互相配合，组织和指导学生开展各种课外活动和校外活动，把学生对文艺、

     科学、体育及社会服务等的兴趣和爱好发  展成为专长；有机地结合课堂教学与课外教学活动，以协助学生应用书本知识于课外       实践中，实现脑力劳动与体力劳动相结合；提高学生的自学能力，发展其智力及发挥其创造力；培养学生的组织、领导及人际

     沟通的能力；培养学生热爱集体、服务人群的精神。

 

     3.4 建立团结、强大的班集体

     班主任须组织和指导班会的工作，协助推动其属下各小组开展各种学术、艺术、科学、体育及社会服务等教育活动；召开班会，

     处理本班一切有关生活、学习、思想品德等问题。班主任要给班集体提出远景，确立共同的奋斗目标；要发现和培养积极份子，

     形成班级的领导力量；要培养和树立正确的集体舆论，要发扬优良的传统和作风。

 

     3.5 加强联系、统一影响

     学校教育的成败，与家庭教育和社会风气有密切的关系。故班主任必须与班科任、学生家庭和社会各有关方面取得联系与配合，

     交换学生的学习和行为情况，加强学生的辅导工作，防范不良意识和行为的滋长，形成统一的教育力量，使教育影响一致。

 

     3.6 了解状况、给予辅导

     班主任须给学生生活与学习方面的辅导，协助本班学生建立正确的升学和就业态度，了解学生的学习状况、家庭状况及志趣爱

     好；在处理生活与学习的问题方面，在升学与就业方面给于适当的辅导，使学生明确学习目的而能学以致用。

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4. 服务细则

     为扮演好角色，班主任除了积极认真做好日常事务外，还须配合各行政部门处理各方面的事项。

     4.1 日常事务

     4.1.1 每日早上上课预备钟响后进入课室，督导学生进行晨读或处理班务。

     4.1.2 执行班主任会议或其他校内有关会议之议决。

     4.1.3 召开班级科任会议，处理本班之教学、学生纪律等问题。

     4.1.4 配合辅导处、训导处、教务处及联课活动处之计划，在生活、学习、思想、心理等方面给予本班学生辅导。

     4.1.5 通过班会指导本班学生保持教室内外的整洁，爱护公物及节省能源。对损坏公物及浪费能源之学生，给予劝说、适当的惩

              罚或让其赔偿。

     4.1.6 配合各行政单位，搞好有关单位在本班所推动的一切活动。

     4.1.7 配合校方不定期的筹款运动，必要时带领学生外出筹款。

     4.1.8 按教务处、训导处、课外活动处及体育处之规定，按时处理成绩报告、操行评定、活动记录、行为评语等事项。

 

     4.2 教务处

     4.2.1 关心班上每一个学生，带动班上学生积极学习，努力争取优良的学术成绩表现。4.2.2 鼓励及带动学生参与各类学艺活动。

     4.2.3 与本班科任教师密切联系，以提升各科教学活动的素质。

     4.2.4 通过班会或个别接触，了解班上学生的学习状况，进而改进学生的学习方法。

     4.2.5 与学生家长或监护人密切联系，以了解学生在家的生活与学习状况，并向家长反映学生在校的学习状况。

     4.2.6 督促班上学生进行壁报及课室布置工作，营造舒适及良好的读书空间。

     4.2.7 检阅教学日志，督促班长每日填写之。

     4.2.8 分发成绩报告表。

     4.2.9 指导学生填写校外考试报名表格，及负责催收有关考试的报考费。

     4.2.10 每年开学首二日内让班上新生填写学生资料调查表，旧生更新或补充资料。

  

     4.3 资源处

     4.3.1 以身作则，督导学生晨读，鼓励学生善用资源处设备，提高班级阅读风气。

     4.3.2 协助派发《尊孔校讯》、《尊孔学生作品集》予学生和家长。

     4.3.3 协助资源处向借书不还之本班学生催收图书。

 

     4.4 联课活动处

     4.4.1 配合课外活动处，协助校方及学会推动各类课外活动。

     4.4.2 每年初或有新生插班时，协助联课活动处办理学生购买意外保险事宜。

     4.4.3 协助联课活动处办理学生报名参与学会活动事宜。

     4.4.4 协助联课活动处督促学生检查学会出缺席记录事宜。

     4.4.5 协助联课活动处办理学生旷学会活动事宜，如转交及催收家长通知书等。

     4.4.6 协助联课活动处传递其他相关文件予有关学生或学生家长。

     4.4.7 凡担任高一级班主任者均须参与该年度的高一野外成功营，并担任领队老师一职。如因特殊事故，无法担任领队老师一职

              者，则须向校长室提出书面请假申请。

 

4.5 体育处

     4.5.1 配合体育处，鼓励及组织班上同学参与各种体育运动，如常年田径锦标赛、班际球类赛等。

     4.5.2 鉴定班上同学之健康状况，及时向体育处提供学生特殊健康问题之资料，避免运动意外的发生。

 

4.6 训导处

     4.6.1 主持班委遴选事宜，选出班级各职务之负责人。

     4.6.2 每日检查本班学生之出缺席情况。若有学生缺席，须于当天电话联络有关家长，查明因由，必要时进行家访。

     4.6.3 关注学生迟到事宜，若学生迟到多次，须电话联络有关家长，查明因由，必要时进行家访。

     4.6.4 每月10日或上旬之前须完成学生仪容检查及复查工作，并将检查之结果填入《仪容检查簿》后呈交至训导处。凡是仪容不

              合格且屡劝不听者可交由训导处处理。该簿可作为班主任每学期末打操行分之参考。

 

4.7 辅导处

     4.7.1 通过学生之周记了解学生生活与学习方面的思想与心理状况，必要时给予适当的辅导。若事态严重者，须呈报辅导处以做

              进一步处理。

     4.7.2 协助学生填写及催收学生辅导资料卡。（填写此卡之目的为方便班主任了解学生家庭状况，以及增进对学生的了解，适当

               地给予协助。)

     4.7.3 配合辅导处，对申请福利援助或需要辅导追踪的同学进行家庭访问及做其他方式之调查研究。

 

4.8 事务处

     4.8.1 每月提醒学生缴交学杂费，协助事务处向逾期未缴交者催收欠费。

     4.8.2 安排值日生每个星期清洗冷气机滤尘网1次。

     4.8.3 确保班上有足够的桌椅供学生使用。多余桌椅须退还事务处；有不足者可向事务处索取。

     4.8.4 协助鉴定班上各项设备之状况。不宜使用之设备须向事务处报销及要求补充或修理；被同学破坏之设备则须由有关学生赔

               偿；若未能确定谁是破坏者，则由全班同学负责赔偿。

 

 

训导处

2018年12月 修订